幼儿园大班优质课程教案【优秀3篇】-爱游戏官网登录入口

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇幼儿园大班优质课程教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

篇一：大班教案 篇一

教育活动目标:

1、让孩子进一步认识并区分10以内的单、双数。

2、让学生能进行有根据的猜测，，并会用一定的方法（如画圈、圈画等）验证猜测的结果。

活动准备

教具:1—10的点卡，笔。《幼儿用书》人手一册。

1、动画片：你最喜欢的数字是什么

2、百宝箱（里面各种物品，数量1—10 不等）

活动过程

一、动画片引起幼儿的兴趣。

观看动画片：你最喜欢的数字是什

二、认识单、双数。

1、出示点卡4、5,请幼儿来给点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有朋友。

2、教师再出示点卡，请幼儿判断它是单数还是双数，并通过画圈找朋友的方法验证。

鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行交流，说出自己的理由。

三、小组操作活动。

1、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打“√”。

2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打“√”。

3、依样填空格，请你在双数格子旁打“√”。

4、观察花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。练习书写数字3、4、

四、幼儿一起做游戏：摸宝

1、教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，

打开数数里面有几个，是单数还是双数。

请幼儿说一说为什么是单数、双数。

2、一起做游戏1—2遍。

五、乐趣练习，你最喜欢的数字是什么

请幼儿数一数气球是几个，然后找出相应的数字连线。

并说出1、3是单数，6、8是双数。

六、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

1、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。

一个头是单数，两只手是双数，鼻子是【www.niubb.net】单数等

2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？

活动延伸

让幼儿回家后，继续寻找家里的东西什么是单数，什么东西是双数。

篇二：大班教案 篇二

活动目标：

1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。

2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。

3、鼓励幼儿创编适当的动作表现歌曲。

活动准备：

1、幼儿事先对映山红有一定的了解。

2、幼儿用书、映山红的图片、磁带、练习册。

活动过程：

1、请幼儿看幼儿用书，引发幼儿欣赏歌曲的兴趣。

提问：“你们看，这漫山遍野开的是什么花啊？这种花在什么季节开啊？”

这种花的名字叫映山红，它们喜欢生长在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山红，非常好看，今天，老师给小朋友们带来了一首歌就叫做《映山红》。让我们一起来听听吧。

2、欣赏歌曲，理解歌曲的内容。

结合幼儿用书，请幼儿听歌曲，边听边观察画面。教师引导幼儿将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助幼儿理解歌词内容。

3、感受歌曲舒缓优美的旋律和深情期待的情感。

提问：“你们听了这首歌曲，有什么感觉？”

鼓励幼儿大胆表述自己听了这首歌曲的感觉。

再次播放音乐，引导幼儿感受歌曲深情期待的抒情的性质。

4、鼓励幼儿自由创编合适的动作来表现歌曲。

教师引导幼儿创编一些柔和、舒展的动作，并能根据歌曲合拍地做出这些动作。

篇三：大班教案 篇三

活动目标

1、培养幼儿的好奇心。

2、在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

3、发展想像力和创造力。

一、理解故事内容

1、出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方，（大森林）图上有谁。（松鼠妈妈和小松鼠）

2、它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢？（引出故事题目）

3、借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：

①故事里出现了哪些动物？

②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？

③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀？

④小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？（启发幼儿讨论，学会自我保护的意识）。

二、表演故事

1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2、幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

三、续编故事

1、启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等）

2、请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

3、请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

四、师幼评议。

师幼评议续编的故事的讲述情况。

五、活动延伸：

请家长带孩子到动物园观察动物。

《幼儿园大班优质课程教案【优秀3篇】》出自：爱游戏官网登录入口-爱游戏全站app官网入口
链接地址：http://m.gjknj.com/special/33313.html 转载请保留,谢谢!